El 8 de junio se cumplieron 1.000 días desde que los talibanes excluyeron a las estudiantes de las escuelas secundarias en Afganistán. Durante más de dos años y medio, nosotras, activistas por los derechos de las mujeres y la educación, hemos estado contando los días y pidiendo desesperadamente a los talibanes que reabran las puertas de las escuelas secundarias a las estudiantes.
El sistema educativo de Afganistán ya era vulnerable durante el gobierno anterior. Afganistán es un país montañoso y sólo los niños de los pueblos y aldeas cercanos a las ciudades tenían acceso a la educación. Además, varias zonas ya estaban bajo control de los talibanes antes de la caída de Kabul, y los talibanes no permitieron que los estudiantes de esas aldeas asistieran a la escuela secundaria.
En 2021, después de tomar violentamente el control del país, los talibanes emitieron un decreto dirigido a las esperanzas y los sueños de millones de niñas. En ese momento, los talibanes dijeron que la prohibición era temporal. Pero en marzo de 2022, cuando miles de estudiantes acudieron llenos de esperanza a las puertas de sus escuelas, los talibanes no les dejaron entrar. Regresaron a sus hogares con el corazón destrozado.
Cuando vi esta situación, me dolió profundamente. Durante los últimos 20 años he tenido la oportunidad de aprender y estudiar en la escuela y la universidad, pero ahora a millones de jóvenes estudiantes se les niegan sus derechos humanos básicos.
Sentí que era mi deber y responsabilidad moral hacer algo por estas niñas, así que abrí una clase de inglés para niñas en mi vecindario. Después de un tiempo, los talibanes registraron las casas de nuestro vecindario en busca de escuelas en el hogar y suspendí mi curso porque sentí que mi familia, mis alumnos y yo estábamos en peligro.
Sin embargo, pensé mucho en encontrar otra solución. Me sentí como un soldado: si no puedo luchar en este campo de batalla, tendré que buscar otro.
Entonces uno de mis amigos me dijo que podía contactar al Sr. Richard Anderson, un infante de marina estadounidense retirado. Anderson es el fundador de Freedom To Learn, con sede en Estados Unidos, una red de tutoría en línea para estudiantes aliados afganos escondidos en Afganistán.
La situación era realmente crítica. Después de que los talibanes llegaron al poder, miles de afganos que habían trabajado con Estados Unidos, Gran Bretaña y otros países occidentales estaban en peligro. Sus hijos –niñas y niños– no podían ir a la escuela porque tenían que esconderse.
Al principio era muy difícil enseñar. No tenía formación para enseñar en tales circunstancias: enseñar en línea a personas que no conocía y que no podía ver. Mis alumnos y sus familias quedaron traumatizados por los miedos y peligros cotidianos.
La mayoría de las veces pensé que no lo lograría. Fue mucho estrés y presión, pero mis alumnos me agradaban y seguí enseñándoles. Hoy estoy muy feliz de que la mayoría de mis estudiantes y sus familias hayan abandonado Afganistán y se hayan establecido en su destino final. Estás seguro y tienes acceso a una educación segura y saludable.
Al mismo tiempo, hemos ampliado nuestros servicios de tutoría y, junto con mis compañeros, que trabajan como tutores ocultos, ofrecemos más lecciones. Los talibanes no han cambiado su decisión de prohibir que las niñas asistan a la escuela. En cambio, han abierto más madrasas donde la situación no es buena.
Dos de mis estudiantes en el centro de Afganistán asisten a estas madrasas.
Un día les pregunté por qué, si ya asistían a una madrasa, todavía tenían que hacer mis cursos online de inglés, matemáticas, química, etc.
Mi alumna respondió: “Maestro, vamos a la madrasa, pero no aprendemos las materias que usted nos enseña”. Ella continuó: “No aprendemos inglés ni materias de informática, pero aprendemos y memorizamos todo en árabe. Además, nos encantan tus lecciones y no nos queremos perder”.
Me alegró saber que a mis alumnos les encantan mis clases. Sin embargo, fue espantoso escuchar que no están aprendiendo estas importantes materias en la única educación formal disponible para ellos. Su respuesta dejó claro que las madrasas sólo enseñan la ideología de los talibanes, la ideología de la yihad, que viola los derechos humanos y de las mujeres en Afganistán.
Después de 1.000 días, me entristece que en 2024 mi país sea el único del mundo donde las mujeres y las niñas no tendrán acceso a la educación.
Sin embargo, me alegro de haber encontrado finalmente la oportunidad de trabajar con Freedom To Learn y ofrecer mis conocimientos a los adolescentes para apoyarlos durante este momento difícil. Seguiré defendiendo y luchando por la educación de las niñas y mujeres de mi país junto con otros activistas. Es peligroso, pero hace años alguien luchó para que yo pudiera recibir una educación. Ahora es mi turno de hacer algo por mi gente.
Estos 1.000 días fueron un enorme desafío. Pero no nos rendiremos. Trabajaremos más duro para estar preparados para el momento en que los talibanes ya no gobiernen el país con mano de hierro. Un momento en el que podemos avanzar y recuperar el tiempo perdido cuando millones de niñas quedaron fuera de la escuela y la universidad.
