Natasha Cantante / New York Times:
Informe de la UNESCO: La excesiva dependencia del aprendizaje en línea durante la COVID-19 provocó una desigualdad educativa «asombrosa» y obstaculizó el debate sobre opciones equitativas y con menor tecnología– La gran dependencia de la educación a distancia en línea durante la pandemia ha desviado la atención sobre métodos más justos de enseñanza a los niños en casa, dice un informe de la UNESCO.
